附件 2

南昌大学学位授权点建设年度报告

（2024 年）

学位授予单位：

名称：南昌大学

代码：10403

授权学科（类别）：

名称：土木工程

代码：0814

授权级别：

2025 年 1 月

一、总体概况

南昌大学土木工程学科的前身始于 1940 年国立中正大学土木工程学科，1986 年获结构工程硕士学位授予权，系江西省首批土木工程二级学科硕士学位授予点，2006年获得岩土工程和市政工程两个二级学科硕士学位授予权，2011 年获批土木工程一级学科硕士学位授予权点，2024年获批土木水利专业学位博士学位授权点。学位点坚持创新发展与特色发展相统一，侧重内涵建设和鲜明区域特色建设， 带动江西土木建筑行业技术发展并为关键技术研发提供支撑。学位点下设“岩土工程 ”、“结构工程 ”、“桥梁与隧道工程 ”、“土木工程材料 ”、 “供热、供燃气、通风及空调工程 ”和“市政工程 ”六个二级学科方向。

土木工程硕士学位点从 1986 年授权结构工程二级方向硕士招生以来，至今已完成招生 39 届，已培养学术型硕士研究生人数和授予工学硕士学位数超五百余名。本学位点主要依托南昌大学工程建设学院进行招生和培养管理，2019 年开始 081404 市政工程方向招生和培 养管理等工作从工程建设学院移转至资源与环境学院。土木工程硕士学位点在 2024 年全日制招生 37 人，毕业 35 人，授予学位 35 人。 目前拥有全日制在读学术型硕士研究生共 111 人，2024 届毕业生升学加一次就业率为97.1%。

学位点拥有全职硕士生导师 56 名，其中包含中国工程院院士 1 名，国家优秀青年基金获得者 1 名，具有连续 1 年以上的国外留学或者 访学经历者 26 人。导师队伍拥有正高级职称（教授）20 名，副高级职称（副教授）22 名，中级职称（讲师）14 名，队伍中具有副高级及以上职称的比例为 75%。年龄结构为60岁及以上3 人，50岁及以上至60岁 9 人，40岁及以上至50岁 20 人，30岁及以上至40岁 24 人，45 岁以下专任教师的比例为64.3%，博士学位获得者的比例98.2%， 具有外省市单位或境外高校博士学位教师比例为92.9%，平均生师比 为 1:1.4。

本学位点现依托“流域碳中和教育部工程研究中心 ”、“鄱阳湖环境与资源利用教育部重点实验室 ”、“先进土木工程材料与绿色智能建 造江西省重点实验室 ”、“江西省近零能耗建筑工程研究中心 ”和“水工岩土工程安全江西省重点实验室 ”等 5 个部省级科研平台，以及“国家级工程力学实验教学示范中心 ”和“力学与工程虚拟仿真国家级实 验教学中心 ”等国家级教学平台，深入贯彻落实“三全育人 ”要求并将思政工作贯穿育人全过程，重视研究生的全过程培养，对课程、论文开题、中期考核、预答辩和答辩等全过程管理，硕士学位论文在答辩前全部送校外盲审。通过导师遴选聘任、导师培训和建立激励约束机制来全面提升导师队伍水平，建设产教融合联合培养基地、校企共建课程等进一步实现产教深度融合。学位点现拥有 5 个省级以上高水平教学和科研创新团队。

近五年，本学位点导师共主持国家自然科学基金 38 项、省部级科研项目40 余项，以及一系列服务地方发展的横向项目，科研经费超 7000 万元；发表高水平学术论文共 400 余篇，获专利授权 300 余 项；获江西省科学技术进步奖2 项、江西省专利奖 1 项、江西省自然科学奖 1 项、教育部自然科学奖 1 项和中国大坝工程学会科技进步特等奖 1 项。

二、研究生党建与思想政治教育工作

1.思想政治教育队伍建设

学院由 1 名党委副书记负责研究生的思想政治工作，设有 1 名专职研究生辅导员，学院党委突破年级界限，根据专业方向设置研究生党支部，形成了学院党委-教工党支部-研究生党支部+研究生专职辅 导员“ 四位一体 ”的思想政治队伍，体现“全员、全过程、全方位”育 人的体制机制，将思想政治工作贯穿高校教育管理服务全过程，不断推动高校思想政治工作改革创新。做好研究生担任助研、助管、助教和学生辅导员工作，充分发挥研究生“三助一辅”的培养功能，及其对 学校科研、教学以及管理的重要支撑和补充作用，引导研究生自主创 新、自我管理、自我教育和自觉成才。加强研究生专职和兼职管理人 员队伍建设，建立健全研究生院、学院专兼职工作人员、研究生导师 和研究生自身相互衔接相互配合的研究生管理体系。

2.理想信念和社会主义核心价值观教育

（1）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，以立德树人为根本任务，不断加强自身管理体系建设，围绕人才培养、人才队伍建设、专业建设、学 科发展、科学研究与社会服务等方面推动内涵发展并取得显著成效。

（2）坚持将理论学习放在首位，采取领学、讲党课、听报告、看宣讲视频、参加微党课比赛、交流发言和联学研讨等形式，认真组 织学生党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的基本理论知识、政策、方针等内容，同时积极组织实践活动。暑 期期间，组建“水土砼行”社会实践队开展新时代文明建设助力乡村振 兴的暑期社会实践活动等，前往赣州崇义县开展客家非遗文化学习、种植业调研、梯田水利勘探、党建学习交流、房屋修缮等活动，中华网、中国社区发展网等多家媒体对我院社会实践活动进行宣传报道。组织党员赴赣南革命旧址等地开展现场教学，赓续红色血脉，汲取奋 进力量。

（3）充分发挥“党建+双领双同”的作用，坚持以“双领”带动“双同”，以“双同”促进“双领”。深入实施新时代高校党建“对标争先”计划， 切实推进基层党建示范创建和质量创优工作，持续打造“奋进工建”党 建品牌、“砼筑青春梦”思政品牌，努力建设好一支部一特色等品牌活 动。具体举措有：

1）实施“党建+学术”计划，通过组织各种学术交流、经验分享等活动，引导党员在学术研究中发挥先锋模范作用。如开展“前湖‘研9 讲”导师讲坛、“南小研”微讲堂等；邀请校内外专家、学者开展“善 建论坛 ”系列学术报告。指导学院研究生会，做好传帮带，开展学院 青马工程，强化骨干素质能力提升。

2）组织参加校院各项文体活动，如校运会、联谊活动、篮球赛等，丰富校园文化生活，提升研究生体质能力及审美情操。落实劳动 教育，组织学生实实在在开展劳动，在劳动中出力流汗，感受当今幸 福生活的来之不易，养成勤俭质朴的生活习惯。

3）在争先创优方面，土木系研究生获评校级优秀党团员 7 名；在首届职业生涯规划大赛中获得校级一等奖、二等奖多项；土木系研 究生第一党支部获评先进基层党组织；研究生团总支获评五四红旗团 支部等奖项。

3.学位点文化建设

土木系教工第一党支部、土木系教工第二党支部、土木系研究生第一党支部和土木系研究生第二党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述以及考察江西重要讲话精神，认真落实全国、全省教育工作会议精神及省委十五届四次、五次全会精神和南昌大学第三次党代会精神的部署要求。结合土木工程学科各研究方向特色和团队研究成果，在土木工程系核心办公区和各专业实验室增加了相应的展板，介绍了土木工程专业的最新研究成果，宣传优秀党员的先进事迹，发挥先锋模范作用，营造了浓厚的学术氛围，传承红色基因、赓续红色血脉、践行初心使命。

4. 日常管理服务工作

（1）组织师生开展安全防范、心理健康教育、防诈骗主题教育等活动，提升安全防范意识，加强网络宣传，杜绝不良信息的传播。

（2）将意识形态教育贯穿整个培养过程，加强宣传思想舆论阵地建设和管理，明确课堂教学意识形态安全底线和红线，加强教材、 课堂教学、论文选题和学术讲座论坛的管理。强化网络安全管理，严 格落实审查审批等各项制度。加强新闻舆论、文化传播阵地建设管理， 发挥“建工家园”微信公众号等作用，举办以红色精神为核心的系列品牌活动。

三、研究生培养相关制度及执行情况

1.课程建设与实施情况

土木工程硕士学位点导师刘伟平教授主持申报的教学成果“思政 引领、项目驱动、团队共育：岩土工程研究生创新能力培养模式探索”，获批南昌大学教学成果奖（研究生层次青年培育项目）一等奖，并被 学校推荐参评江西省教学成果奖青年项目。土木工程硕士学位点导师林海副教授主持的“CBT 教学方法在《土工合成材料》课程中的探索与实践”江西省研究生教育教学改革研究项目完成结题。土木工程硕士学位点导师吕志涛副教授撰写《显微摄像技术在岩石冻融力学性质实验教学中的应用》中文核心期刊教改论文，促进岩石力学课程建设。

2.导师选拔培训和师德师风建设情况

根据《2024 年新晋研究生导师培训》工作会要求，校研究生院组织全体新晋导师开展了研究生导师的培训工作。每周组织学位点导师开展政治学习。土木工程学位点高度重视导师的师德师风建设工作，学位点所在的工程建设学院按照《南昌大学教师思想政治和师德师风 考核实施办法（2021年修订）》对学院全体老师定期开展思想教育。 2024 全年土木工程硕士学位点无教师出现违背师德师风的现象。

3. 学术训练和学术交流情况

土木工程硕士学位点严格按照《南昌大学研究生课程管理和考核暂行规定》、《南昌大学硕士研究生参加社会实践的暂行规定》和《南昌大学研究生开题报告和中期考核实施办法》等文件对硕士研究生的全过程培养实施学术训练和能力考核。如研究生一年级学生在入学两个月内需制定针对性的研究生个人培养方案，通常在研究生第二~三学期完成论文的选题，在第三~ 四学期完成硕士论文的文献综述汇报和论文开题工作。鼓励学位点导师在允许研究生开始论文正式答辩前开展预答辩工作等。郭冠军、江炳辰、廖元等硕士研究生 3 人获批江西省研究生创新专项资金项目。同时学位点重视研究生和导师的国际交流计划，定期组织和鼓励研究生积极申报国家留学基金委资助项目。

4.研究生奖助情况

土木工程硕士研究生除了学业奖学金和国家奖学金和江西省奖 学金外，还有众多企业在工程建设学院设立的各类奖学金。南昌大学 硕士研究生根据学业表现等分别获得特等奖、一等奖和二等奖之分，学业奖学金覆盖所有研究生。

此外，吴泽铭、朱奇新等 5 位硕士研究生获得 2024 年度硕士研 究生国家奖学金。李荣慧等 3 位硕士研究生获得省政府奖学金。李承 欢等 3 位同学获得 2024 年校级优秀硕士学位论文。马超、李承欢等 5 位硕士研究生获得 2024 年南昌大学优秀毕业研究生称号。

四、研究生教育改革情况

教育改革关注研究生的全面成长，以提升土木工程硕士研究生的专业技术水平、创新能力和国际化视野等为目标，将教师能力提升和梯队建设作为改革发展的前进驱动力，依托于国家级、省级科研项目和复杂技术服务课题作为培养学生的具体手段，倡导红色优秀文化和科学精神来引导综合素养，鼓励学术交流来增强思维活力。新时代发展要求我们土木工程专业培养多类型、多层次、多规格的具有创新能 力的人才。基于校企合作模式的研究生协同创新培养模式为研究生创 新能力培养开启了新模式，引导研究生走上“加强基础、培养创新能 力、发展实践能力”的正确轨道，使其满足社会需要，满足企业需要， 满足我国发展的需要。学位点定期组织新上岗导师的培训和经验交流 讨论，鼓励教师参与江西省优质研究生课程和江西省研究生教育改革 项目等各项省级课题的申报。

1. 人才培养

创新人才的培养是一个国家政治、经济、社会发展不可缺少的条件，离开了创新的支撑，国家的发展将失去动力。目前我国土木工程研究生的培养模式多采用在校培养的模式，因此研究生的创新能力主要体现在研究生在日常学习、生活和工作中产生的新颖学术观点和学术成果。根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改 进新时代学校美育工作的意见》等相关文件精神，结合我校土木工程专业的实际需求做出以下改革：

（1）提升立德树人，持续推进研究生思想政治工作。以政治理论学习为主线，以落实各项活动为抓手，通过线上与线下、集中和自主学习相结合的方式开展理论学习，包括《习近平谈治国理政》、《论 的青年工作》等相关专题理论学习。学院开展入学安全教育、宿舍卫生与用电安全、反邪教主题年级会，各研究生支部开展学习工作。

（2）坚定政治站位，强化研究生组织管理。研工团队高度重视意识形态工作，深入贯彻落实中央、省、市关于意识形态工作的决策部署和指示精神，把握正确的政治方向，坚定政治站位，在思想和行上同党中央保持高度一致。突出研究生党支部的引领作用，通过建立网格化管理体系强化组织管理。

（3）积极推进研究生培养模式改革，促进研究生教育科教产教融合。强化导师育人第一责任人意识，加强导师能力建设，构建研究 生院、学院、导师、研究生四位一体化信息交流平台。加强研究生产教融合联合培养基地建设，搭建多功能“校企联合育人平台”，深化企 业导师和高校导师的“双导师制”。

（4）重视舆论引导，维护安全稳定。坚持正确的舆论导向，大力践行社会主义核心价值观，营造良好的舆论氛围。开展网络安全主 题教育、防诈骗教育主题年级会、消防安全教育主题年级会、心理健康教育主题年级会、实验室安全教育培训会等，保障研究生在学习生 活期间的安全和谐。

（5）开展跨学科学术讲座。专业的学术讲座可以进一步提高研究生对专业知识的认知能力，了解国内外的研究现状，有助于研究生明确自己的研究方向及研究任务。跨专业的学术讲座打破学科界限，加强各学科的交叉融合，可以使研究生相互借鉴不同领域内的研究成 果。

（6）多元化激励及评价体系。拓展研究生国家、省、和学业奖学金外的科技创新基金渠道，设置合理的评价体系，采用前期引导后期奖励相结合的方式，从而加强创新人才的培养力度。

2. 教师队伍建设

为落实全国研究生教育会议精神和研究生导师立德树人职责，进一步加强研究生导师队伍建设，提升导师队伍水平，保证和提高我校研究生培养质量，加快培养国家急需的高层次人才，根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》和教育部《研究生导师指导行为准则》《南昌大学研究生教育攀登行动计划 （2021-2025）》等文件精神，研究生院组织新晋研究生指导教师培训会。

（1）培训内容。包括：国家、省级的政策导向和趋势、深化研究生教育改革的新政策，解读国家和学校有关学位与研究生教育的规章制度、工作程序等；分享国内外学术规范、学风建设和学术道德养成的经验方法；研究生品格培养与心理健康、名师指导经验介绍。

（2）培训形式。实行会场签到和考核制，修满 80 分视为培训合格，90分及以上为优秀。基本学分规定为：必修模块和选修模块。 其中必修模块要求线下培训会完成签到打卡 50 分；选修模块要求线 上课程及答题共计 50 分。

（3）培训要求。所有新晋研究生指导教师（以下简称新晋导师）在当年 7 月 10 日前完成报名和线上课程的学习；培训采取现场参会签到方式，如有特殊原因不能参加培训，须事先请假，经学院同意并 报备研究生院；研究生指导教师培训工作由研究生院组织实施。

3.科学研究

2024 年度土木工程学位点教师通过奋发努力取得了较为喜人的成绩，纵横向项目资助、论文发表和专利授权等各项科学研究成果较为丰硕。具体包括：获国家自然科学基金（含面上、青年和地区项目）7 项、江西省自然科学基金 18 项和中科院 C 类先导专项子课题 1 项，年度纵向经费到账 632 万，横向经费到账超 1000 万；土木工程硕士学位点导师指导研究生共发表论文近 120 篇，其中 SCI/EI 文章80 余 篇，参加著作和教材编写 1 部，获专利授权 30 余项。

为了进一步达到资源的优化配置、提升研究生培养质量，学位点 采取了以下的做法：

（1）突破单一师徒传承培养、单一学科界限、高校单一封闭式培养、研究生国际视野单一的局面，形成团队协同培养、跨学科协同培养、行业协同培养、国际协同培养体系，切实保障研究生协同创新能力的综合培养，保证研究生创新人才培养质量。

（2）根据导师学术水平和带生能力，逐步建立学位点内部的导师带生指标制度。争取做到资源的优化配置和研究生培养质量的保障， 同时也考虑到导师对每位学生的时间分配，让研究生得到更好地培养和指导。

4.传承创新优秀文化

中国优秀文化是中华民族的生命命脉，是中华民族的精神家园，是中华民族凝聚力和创造力的不竭源泉。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族的独特精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。习近平总书记指出，“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”“要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。”为此我校土木工程学科采取如下改革方法：

（1）创设具有浓郁传统文化气息的校园环境。学校以“传统文化进校园”活动作为载体，让学生通晓礼仪规范、懂礼行礼、践礼并传播礼，让“美行成习”成为校园的风尚。利用节日的丰富内涵，开展以感受传统节日文化为主题教育活动，针对学生进行提高文化素质，维护社会公德，讲礼仪知孝道等方面的教育。

（2）在人才培养过程中，注意夯实传承基础，高度重视党史、国史、革命史和改革开放史等思政课教学，将思政课作为第一课程，着力发挥第一课程红色文化和认知成效。

（3）对于优秀的传统文化，鼓励土木工程研究生积极践行和发扬，并设置一定的奖励制度，比如拾金不昧奖、见义勇为奖等。在传承的基础上，还要注意往利于个人发展、学校发展和社会发展的方向 创新优秀文化，做到在传承中发展，在发展中传承。

5. 国际合作交流

学位点重视师生的国际交流合作，2024 年 7 月至 9 月期间学位点导师雷斌教授到澳大利亚新南威尔士大学进行了 3 个月的高级访问学者交流；11 月，学位点导师林海参加了第五届国际环境岩土工程学会论坛暨环境地质与岩土工程中外高层论坛并作了学术报告，带领岩土工程方向研究生廖祖臣等参加第十一届全国土工合成材料大会并作报告交流；12 月学位点邀请了纽卡斯尔大学黄劲松教授开展 学术讲座并与学位点许多年轻导师展开了深度学术交流。为深化我校土木工程研究生教育综合改革，提高研究生导师的业务水平，进一步 加强研究生导师的国际学术交流。

五、教育质量评估与分析

1.学科自我评估进展及问题分析

土木工程硕士学位点按照文件要求已完成了2024 年度的发展质量年度报告和建设年度报告。南昌大学工程建设学院于 2024 年 10 月 15 日（周二）上午 9:00 在建工楼 B207 会议室采用线上线下相结合的形式组织开展了南昌大学土木工程硕士学位授权点合格评议会议。会议邀请了包含国务院学位委员会土木工程学科评议组成员在内的5 位外单位同行评估专家，专家肯定了学位点近年来所取得的很大进展，也提出一些需要努力解决的问题：

（1）进一步加强实验室建设，提高智能化水平；

（2）进一步优化课程设置，完善培养方案；

（3）进一步加强服务区域发展，提升在重大工程中的彰显度。

2.学位论文抽检情况及问题分析

在 2024 年国家学位论文抽检中，本学位点所有毕业学生的硕士学位论文全部盲审，共计 35 篇，论文全部通过。从盲审结果来看，各二级学科方向的研究生培养质量均达到申请学位要求，质量良好。

六、改进措施

学位点高度重视专家组所提出的问题和建议，并结合自身发展环境和特色优势等条件，拟在以下几个方面提出持续改进计划：

1. 争取学校的支持，强化特色发展的领域，对当前实验室进行升级改造以适应需求，提高设施的智能化水平并购置必要的大型先进设备；

2. 在传统土木工程行业下行困难的背景下，积极拥抱人工智能等前沿技术，探讨在研究生课程设置中增加相应的课程，增强土木工程硕士研究生在现代化社会的适应性。

3. 宣传和鼓励学位点导师在静心科研的同时更多地走出去，推动学科方向带头人在有组织科研方面发挥更大作用，形成优势互补的研究团队并加强服务区域发展，提升在国内重大工程中的彰显度。

4. 2024 年申报并获批了土木水利专业博士授权点，这将进一步提升本学科的人才培养质量以及服务国家和地方的能力，从而实现异军突起和跨越式发展，为南昌大学进入世界一流大学建设高校行列贡 献应有的力量。

5. 研究生课程建设还需要加强，硕士研究生导师要多参与编写教材，特别是关于“双碳 ”、深度学习与土木工程相结合的新型学科领域方面的教材，提高硕士生们的学科交叉能力。

6. 积极举办和参加研究生论坛，让更多的研究生参加学术活动，通过学术演讲比赛锻炼和提高学生学术表达能力，同时，活跃一下研究生们的学术氛围。