2014年11月，在建工学院开展了院徽院训征集活动，经邀请有关专家评定，学院党政联席会讨论通过。现将结果公告如下：

砺志洁行   博学善建

（作者姓名：龚晓兵）

砺志：

清 李渔 《慎鸾交·久要》：“待我砺志青云，立身廊庙，做些显亲扬名的大事出来。”砺：磨砺，磨练。志：意志，志向，理想。“砺志”即磨练意志，追求远大志向和理想。

激励师生：理想远大，信念坚定，锐意进取，奋发有为。

语出《史记·伯夷列传》，“若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪?积仁洁行，如此而饿死。”《史记·屈原列传》也有“洁行”之表述，讲的是不趋炎附势、随波逐流，宁可舍弃生命，也要保持高尚的人格。“洁行”即“志洁行廉”。

激励师生：人格高尚，品德圣洁，操守廉正，行为规范。

“博学”:出自《论语》，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《礼记·中庸》也有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的论述，《劝学》:“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

激励师生：惜时如金，刻苦钻研，勤学苦练，博览群书。 

老子《道德经》：“善建者不拔，善抱者不脱…”。意思是：探索自然奥秘的人会坚韧不拔、百折不挠；捍卫、顺应自然规律行事的人会持之以恒不会有丝毫越轨、脱离…。用今人的话来说，就是：“善于建设房子的，其房子不会因根基不牢而倒塌；善于抱持某东西的人，抱持住了就不让其脱离自己。”

激励师生：学以致用，固本强基，巧思善建，独具匠心。

（作者姓名：邓秀彬）

解释说明：“尚德博学”指崇尚社会公德，遵纪守法，遵守学校规章制度，自强不息，学好知识；“笃行筑梦”指言行一致，知识不断进步，携手共建美丽中国梦。

（作者姓名：刘士彬）

释义： “厚德”：语出《易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”“厚德”体现了师生员工以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任。“尚学”，即崇尚学问。 “尚”有尊崇、注重之意，“学”为学问、学习。学海无涯，学无止境，“尚学”意在要求师生立志高远、喜爱和注重学习，要学会学习，学会生活，学会做人。只有热爱专业，学有所成，才能在科技时代如鱼得水，成功驾驭未来。

笃行：语出自《中庸》：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”笃行的本意是专一实行，踏实去做。“笃行”二字是引导师生员工脚踏实地、身体力行，学以致用。“致远”出自三国诸葛亮撰《戒子书》：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”“致远”，即凝神、致力于远大理想。“致远”一词在于引导学院师生员工自强不息，追求卓越，为实现自己的理想，为学院的发展而不懈追求，不断书写新的辉煌。

真知卓建

(作者姓名：王玉林)

说明：

这4个字，化用成语“真知灼见”，读音相同，言简意赅，易记易传。

其中，“真”和“卓”为形容词，意思分别为“真正的，真实的”和“卓越的，卓著的”；“知”和“建”为名词，意思分别为“知识”和“建筑”。

“真知卓建”传达的意思：教师具备真知，传授真知，学生学习真知，使用真知；终极目标是，学院师生为世界贡献出卓越不朽、可以传世的建筑。